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Mexicanos Primero y Fondo Alternativa advierten que 47% de los estudiantes no alcanza el nivel mínimo de comprensión lectora y que las dificultades detectadas desde tercer grado pueden mantenerse hasta secundaria.
Ciudad de México.— Uno de cada dos estudiantes en México concluye la primaria sin comprender adecuadamente lo que lee, una problemática que puede arrastrarse durante años y afectar el aprendizaje en otras áreas, alertaron Mexicanos Primero y Fondo Alternativa.
Durante la presentación del Compromiso por la Comprensión Lectora en México y de la campaña “Comprender lo cambia todo”, las organizaciones señalaron que 47 por ciento de los estudiantes mexicanos no alcanza el nivel mínimo de comprensión lectora.
Otro dato expuesto advierte sobre la persistencia del rezago: 74 por ciento de quienes presentan dificultades de lectura en tercer grado no logra superarlas al llegar a tercero de secundaria.
Advierten de un “rezago educativo silencioso”
La presidenta ejecutiva de Mexicanos Primero, Patricia Vázquez del Mercado, explicó que la estimación de que aproximadamente la mitad del alumnado termina la primaria sin comprender lo que lee proviene del Banco Mundial.
Precisó que no existen datos suficientemente actualizados para México y advirtió que el indicador incluso pudo deteriorarse después de la pandemia.
La organización considera que el país enfrenta un “rezago educativo silencioso”, relacionado directamente con los aprendizajes que deberían adquirirse dentro de las escuelas.
Entre las competencias consideradas fundamentales se encuentran la comprensión lectora, el pensamiento matemático y el pensamiento científico.
Vázquez del Mercado explicó que cuando una niña o un niño llega aproximadamente a los 10 años sin comprender lo que lee se enfrenta a una condición denominada “pobreza de aprendizaje”.
Problema puede acompañarlos durante años
La preocupación no se limita a las calificaciones escolares. La comprensión lectora es considerada una habilidad fundamental para adquirir nuevos conocimientos.
Las organizaciones señalaron que leer no significa únicamente reconocer o pronunciar palabras, sino comprender su significado, interpretar el contenido y utilizar la información obtenida.
El rezago puede repercutir, además, en materias como matemáticas, ciencias e historia y afectar posteriormente las posibilidades educativas y profesionales de los estudiantes.
Buscan que todos comprendan lo que leen a los 10 años
Mexicanos Primero informó que la estrategia fue presentada al secretario de Educación Pública, Mario Delgado, y que durante el ciclo escolar 2026-2027 concentrará esfuerzos en impulsar la comprensión lectora.
Por su parte, Fondo Alternativa estableció como objetivo que para 2030 todas las niñas y niños de 10 años en México comprendan lo que leen.
Para alcanzar esa meta se plantea comenzar desde la primera infancia, fortalecer la capacitación de docentes, ampliar el acceso a libros y experiencias de lectura y contar con evaluaciones que permitan identificar oportunamente los rezagos.
Las organizaciones consideran que atender el problema desde los primeros años resulta indispensable, debido a que mientras más tiempo permanezca un estudiante sin las habilidades necesarias para comprender textos, mayor puede ser la brecha respecto a los niveles de aprendizaje esperados.
