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La Secretaría Académica Universitaria prepara la entrada formal del modelo bimodal 50/50, además de nuevos esquemas de microcredenciales y acreditaciones que permitirán a los estudiantes certificar competencias para incorporarse al mercado laboral.
Culiacán, Sinaloa.- La Universidad Autónoma de Sinaloa afina su estrategia académica para el inicio del ciclo escolar 2026-2027, con énfasis en la capacitación de docentes, incorporación de herramientas tecnológicas y puesta en marcha formal de la plataforma bimodal 50/50, ante el regreso a clases de más de 168 mil estudiantes.
El titular de la Secretaría Académica Universitaria (SAU), Sergio Mario Arredondo Salas, encabezó una reunión con responsables de los diferentes programas institucionales de la dependencia para coordinar las acciones que deberán estar listas para el arranque del nuevo periodo escolar.
Uno de los principales objetivos será proporcionar al personal docente las herramientas y conocimientos necesarios para responder a las modificaciones que incorpora el modelo educativo de la institución.
Modelo bimodal 50/50 entra formalmente en operación
Uno de los cambios centrales para el ciclo 2026-2027 será la entrada formal en funcionamiento de la plataforma bimodal 50/50.
Por ello, la actualización docente estará enfocada en el manejo de estas herramientas, preparación de contenidos y generación de dinámicas que permitan aprovechar las modalidades presencial y tecnológica dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
La Secretaría Académica Universitaria planteó que la incorporación de tecnología deberá realizarse manteniendo un equilibrio dentro del modelo educativo y evitando que las herramientas digitales sustituyan los elementos esenciales de la interacción académica.
La preparación adquiere especial relevancia ante una comunidad superior a los 168 mil estudiantes distribuidos en las diferentes unidades académicas de la Universidad.
UAS prepara microcredenciales para estudiantes
Otro de los proyectos que avanza es la implementación de salidas laterales y microcredenciales, mediante las cuales los estudiantes podrán obtener acreditaciones formales de las competencias y habilidades adquiridas durante su formación.
El esquema contempla que el alumnado pueda conseguir certificaciones anuales de conocimientos, aun antes de concluir completamente su carrera profesional.
Estas acreditaciones estarán enfocadas en competencias que puedan ser utilizadas dentro de los sectores productivo, empresarial y gubernamental, buscando facilitar la incorporación de los universitarios al mercado laboral.
La intención de la Universidad es que el estudiante no tenga que esperar necesariamente hasta recibir un título profesional para contar con documentos que acrediten determinadas capacidades desarrolladas durante su preparación.
Programas académicos preparan sus agendas
Durante la reunión también participaron responsables de diferentes áreas y programas institucionales, entre ellos Acreditación Nacional e Internacional (PIANI), Tutorías (PIT), Revisión de la Oferta Educativa y Académica (PROEA) y Atención a la Diversidad (ADIUAS).
Cada área presentó su agenda de trabajo y las acciones previstas para el próximo periodo académico.
Con estos preparativos, la UAS entra en la etapa final de organización para el ciclo escolar 2026-2027, apostando por capacitación docente, tecnología y nuevas herramientas de acreditación académica para atender a una matrícula superior a los 168 mil estudiantes.
