Karla Daniela Ulloa y Víctor Antonio Corrales señalaron que las reformas aprobadas fortalecen la atención a las alumnas y el acceso a produc...
Karla Daniela Ulloa y Víctor Antonio Corrales señalaron que las reformas aprobadas fortalecen la atención a las alumnas y el acceso a productos de higiene, sujeto a disponibilidad presupuestal.
Culiacán, Sinaloa.– La diputada Karla Daniela Ulloa Rodríguez, de Morena, y el diputado Víctor Antonio Corrales Burgueño, del Partido Sinaloense (PAS), coincidieron en que las reformas sobre salud menstrual aprobadas por el Congreso estatal contribuyen a combatir la discriminación y las desigualdades en el ámbito educativo.
Ulloa Rodríguez expresó que hablar de menstruación implica abordar la salud, la educación y la igualdad. Señaló que los prejuicios y el silencio han dificultado reconocer las condiciones que enfrentan las alumnas durante este proceso.
Explicó que la falta de productos de higiene y atención puede afectar la asistencia escolar, el aprendizaje y el bienestar de las estudiantes, por lo que destacó la incorporación de medidas para atender estas necesidades.
Entre ellas, mencionó el derecho a solicitar la justificación de inasistencias por salud menstrual en los casos previstos por la reforma, al reconocer que el dolor incapacitante requiere atención.
También resaltó la entrega gratuita de productos de gestión menstrual, conforme a la disponibilidad presupuestal, así como la realización de talleres y pláticas para fortalecer el conocimiento y combatir prejuicios.
La legisladora agregó que los cambios incorporan la educación menstrual en la asesoría sobre salud sexual y reproductiva.
Por su parte, Corrales Burgueño sostuvo que las reformas trascienden el ámbito educativo al reconocer que la menstruación no debe convertirse en motivo de discriminación ni de desigualdad.
El diputado del PAS destacó la protección académica para las alumnas que requieran justificar sus ausencias por salud menstrual y consideró que las modificaciones responden a una demanda social legítima.
Finalmente, señaló que una educación incluyente debe garantizar igualdad de oportunidades, dignidad y justicia social.
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