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El programa impulsado por SEPyC, CIAD y Fundación Coppel promovió la educación ambiental, la alimentación saludable y el aprendizaje práctico entre estudiantes de cuarto grado.
Culiacán, Sinaloa.- Un total de 13 escuelas primarias de Culiacán concluyeron con éxito el Plan Piloto de Huertos Escolares Agroecológicos, una estrategia educativa que busca fomentar entre las y los estudiantes prácticas sustentables de producción de alimentos, el cuidado del medio ambiente y hábitos de vida saludables.
El programa, alineado a los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fue desarrollado durante el ciclo escolar 2025-2026 en coordinación entre la Secretaría de Educación Pública y Cultura (SEPyC), el Centro de Investigación en Alimentación y Desarrollo (CIAD) Subsede Culiacán y Fundación Coppel.
Durante el acto de cierre, la secretaria de Educación Pública y Cultura, Gloria Himelda Félix Niebla, destacó que esta iniciativa permitió a las y los alumnos trasladar los conocimientos adquiridos en el aula a espacios prácticos de aprendizaje.
“Un huerto escolar los invita a convivir, a observar cómo germina una semilla, cómo crece y cómo produce. Eso forma parte de los aprendizajes por proyectos que impulsa la Nueva Escuela Mexicana”, expresó.
La funcionaria explicó que el programa impactó directamente a estudiantes de cuarto grado de trece planteles educativos, fortaleciendo competencias relacionadas con la ciencia, la sustentabilidad y el trabajo colaborativo.
Por su parte, el titular de la Subsede Culiacán del CIAD, José Basilio Heredia, señaló que los huertos escolares representan una herramienta educativa integral.
“Un huerto agroecológico no es solamente un espacio con plantas; es una gran aula abierta a la vida. Con este proyecto logramos que las escuelas aprendieran ciencia en la práctica, fomentaran la salud y fortalecieran el cuidado del medio ambiente”, indicó.
A nombre de las y los estudiantes participantes, Luna Marie, de la primaria Miguel Castillo Cruz, e Iker Nicolás, de la primaria Pemex, compartieron su experiencia dentro del programa y destacaron que además de aprender sobre plantas y alimentos, desarrollaron habilidades para trabajar en equipo y asumir responsabilidades compartidas.
Con la implementación de los huertos escolares se promovió el consumo de hortalizas frescas, el respeto por la biodiversidad, el uso responsable del agua y el aprovechamiento de residuos orgánicos mediante la elaboración de composta y biofertilizantes.
Asimismo, el proyecto permitió integrar contenidos curriculares de ciencias naturales, matemáticas, nutrición y educación ambiental, fortaleciendo el aprendizaje interdisciplinario de los estudiantes.
Participaron en este plan piloto las escuelas primarias migrantes “Juan Ley Fong” y “José Manuel Galaviz Padilla”, así como las primarias Benito Juárez, General Francisco Villa, Emiliano Zapata, José María Morelos y Pavón, Miguel Castillo Cruz, Pemex, Felipe Ramírez López, Arnulfo Gómez, General Guadalupe Victoria, Ignacio López Rayón y Valentín Gómez Farías.
Al evento asistieron la subsecretaria de Educación Básica, Silvia Evelyn Ward Bringas; el subsecretario de Vinculación Social, Jorge Rafael Quintero Salazar; la gerente de Filantropía Familiar de Fundación Coppel, Doris Ibel Gutiérrez Félix; investigadores del CIAD y directivos de las escuelas participantes.
