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La medida forma parte de la Reforma Académico-administrativa incluida en la Reingeniería Integral, que busca reducir la presión sobre la infraestructura física
Culiacán, Sinaloa.- Con el propósito de atender la solicitud de la Secretaría de Educación Pública (SEP) para flexibilizar la oferta educativa y crecer en matrícula sin ampliar la infraestructura física, la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS) realizará una revisión de planes y programas de estudio que se impartirán a través de plataforma, además de destinar este año la mayor cantidad de recursos posibles a equipamiento tecnológico.
El rector Jesús Madueña Molina señaló que esta estrategia forma parte de la Reforma Académico-administrativa contemplada dentro de la Reingeniería Integral, cuyos avances ya se están trabajando con la meta de concluir en agosto del presente año.
“Para que en agosto podamos dejar de depender tanto de los espacios físicos como demanda principal en las escuelas, y que el recurso del FAM lo destinemos a plataformas, equipos de cómputo y centros de cómputo. Esto nos permitirá avanzar en la modernización tecnológica de la Universidad”, expuso.
Explicó que la institución aprovechará la experiencia adquirida durante la pandemia para fortalecer esquemas mixtos de enseñanza, en los que el estudiante curse parte de su formación de manera presencial y otra parte mediante plataforma digital.
“Esto no es solo trabajar por videollamada; se trata de planes de estudio estructurados en plataforma, donde el estudiante desarrolle aprendizajes con jornadas presenciales y virtuales. Eso nos permitirá incrementar la matrícula utilizando los mismos espacios físicos”, indicó.
Madueña Molina agregó que se tendrá especial cuidado en las carreras del área de la salud, que también deberán contar con alternativas de atención académica en plataforma, garantizando al mismo tiempo el componente práctico y formativo propio de estas disciplinas.
La UAS reiteró que esta transición tecnológica busca fortalecer la cobertura educativa, modernizar procesos académicos y responder a nuevos modelos de aprendizaje sin comprometer la calidad educativa.
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