La estrategia social del Gobierno del Estado subsidió alimentos a jóvenes de nivel medio superior y superior para reducir la deserción escol...
La estrategia social del Gobierno del Estado subsidió alimentos a jóvenes de nivel medio superior y superior para reducir la deserción escolar y fortalecer su bienestar integral.
Culiacán, Sinaloa.– Como parte de la política social orientada a garantizar el bienestar y la permanencia escolar de las juventudes, el Gobierno del Estado de Sinaloa, a través de la Secretaría de Bienestar y Desarrollo Sustentable y mediante el Instituto Sinaloense de la Juventud, impulsó durante 2025 el programa Comedores Juveniles, beneficiando a más de 900 estudiantes de nivel medio superior y superior en distintos municipios de la entidad.
El programa tiene como objetivo principal reducir la deserción escolar al subsidiar el 50 por ciento del costo de los alimentos, garantizando a las y los jóvenes el acceso a una alimentación balanceada que contribuya a mejorar su desempeño académico, así como su bienestar físico y mental.
Durante 2025, Comedores Juveniles benefició a 904 estudiantes, de los cuales 412 fueron mujeres y 492 hombres, en los municipios de Ahome, Angostura, Choix, El Fuerte, Elota, Escuinapa, Guasave y Sinaloa municipio, otorgando más de 30 mil desayunos completos.
Entre las instituciones educativas beneficiadas se encuentran la Universidad Autónoma de Occidente, plantel Escuinapa en turno sabatino; el Instituto Tecnológico de Los Mochis; UPVE Chinitos en Angostura; el Instituto Tecnológico Superior de Guasave; la escuela Hermenegildo Galeana en El Reparo de la Sidra, Choix; la Universidad Politécnica del Mar y la Sierra, así como el COBAES plantel 67 en Ocoroni, municipio de Sinaloa.
El programa prioriza la atención a jóvenes en situación de vulnerabilidad, especialmente en comunidades rurales, reafirmando el compromiso del Gobierno de Sinaloa con la equidad social y el acceso igualitario a oportunidades educativas. Para el ejercicio 2026, se contempla dar continuidad y fortalecer este esquema, con la posibilidad de ampliar su cobertura a más instituciones educativas, de acuerdo con la disponibilidad presupuestal y las necesidades detectadas en las comunidades.
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