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La Universidad puso en marcha la primera edición de un diplomado enfocado en el uso responsable de la IA en la educación superior y en el fortalecimiento de las capacidades del profesorado.
Culiacán, Sinaloa.— La Universidad Autónoma de Sinaloa inició la primera edición del Diplomado en Innovación Docente con Inteligencia Artificial Generativa en Educación Superior, con el que busca preparar a sus profesores para incorporar estas herramientas tecnológicas a los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El programa es impulsado por la Secretaría Académica Universitaria y la Dirección General de Educación Superior, con participación de docentes de las cuatro unidades regionales de la UAS.
Durante la apertura, el secretario Académico, Sergio Mario Arredondo Salas, señaló que la incorporación de la inteligencia artificial representa oportunidades para transformar la educación, pero también plantea desafíos relacionados con su utilización.
“La inteligencia artificial está marcando un cambio de era, tiene una serie de retos, representa también una serie de avances importantes, también representa una serie de riesgos”, expresó.
IA como herramienta, no como sustituto del docente
Arredondo Salas planteó que el desafío para las universidades no consiste en evitar estas tecnologías, sino en aprender a utilizarlas de manera responsable sin desplazar capacidades humanas como el pensamiento crítico, razonamiento, liderazgo y resiliencia.
El funcionario explicó que el diplomado forma parte de las acciones emprendidas por la institución para actualizar al personal académico frente a los cambios tecnológicos que están llegando a las aulas.
La directora general de Educación Superior, Maricela Ramírez Álvarez, señaló que la inteligencia artificial generativa está modificando las maneras de enseñar, aprender y construir conocimiento.
Por ello, sostuvo que el profesorado necesita conocer el funcionamiento y posibilidades de estas herramientas para utilizarlas de manera responsable y orientarlas hacia el aprendizaje y la formación integral de los estudiantes.
“Cómo vamos a incorporar la inteligencia artificial”
El vicerrector de la Unidad Regional Norte, Lauro César Parra Aceviz, consideró que la discusión sobre estas tecnologías debe avanzar más allá de la posibilidad de que sustituyan a los profesores.
“Yo creo que a estas alturas no debemos preguntarnos si la inteligencia artificial va a suplir la labor del docente, sino más bien cómo vamos a incorporar la inteligencia artificial a nuestra labor en el aula”, manifestó.
El diplomado abordará la utilización de inteligencia artificial generativa en diferentes procesos relacionados con la enseñanza superior.
Como parte del arranque se impartió la conferencia magistral “Naturaleza y tecnología: consecuencias cognitivas del uso de la inteligencia artificial en contextos educativos”, a cargo de Juan Diego Vejar Serrano.
La UAS señaló que esta primera edición busca abrir un espacio de capacitación y reflexión para que su planta docente conozca tanto las posibilidades como los riesgos y efectos derivados del uso de estas tecnologías en la educación.
