El programa beneficia a más de 9 mil estudiantes en mil 200 comunidades; SEPyC destaca que la instrucción del gobernador Rocha Moya es gara...
El programa beneficia a más de 9 mil estudiantes en mil 200 comunidades; SEPyC destaca que la instrucción del gobernador Rocha Moya es garantizar educación y apoyos en todos los rincones del estado.
Culiacán, Sinaloa.– La Secretaría de Educación Pública y Cultura (SEPyC) informó que el programa de entrega de Uniformes, Calzado Deportivo y Útiles Escolares para niñas y niños del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) alcanzó un 93% de avance, al concluir este viernes el periodo oficial de canje.
La secretaria Gloria Himelda Félix Niebla encabezó la entrega simbólica de estos apoyos, con los que se beneficia a 9 mil 028 alumnas y alumnos que estudian en mil 200 comunidades atendidas por Conafe en el estado. En total, se distribuyen dos uniformes por estudiante, útiles escolares completos y calzado deportivo para preescolar.
Estos estudiantes son atendidos por 2 mil 200 Educadores Comunitarios, quienes brindan servicio social en zonas rurales y de difícil acceso. Félix Niebla destacó que lograr este nivel de avance “es motivo de reconocimiento al esfuerzo de la Coordinación de Uniformes”, subrayando que el programa concluye de manera satisfactoria con una participación activa de madres y padres de familia.
La titular de SEPyC recordó que la instrucción del gobernador Rubén Rocha Moya es garantizar que la educación y sus beneficios lleguen a todos los rincones del estado, sin importar distancia o condición social.
“En las comunidades más apartadas también se ejerce el derecho a la educación. Ninguna niña, ningún niño está exento de este beneficio”, afirmó.
Voces desde las aulas
En representación del alumnado, Iker Antonio Ayón, estudiante de quinto grado, agradeció el apoyo que, dijo, impulsa el ánimo y el aprendizaje en igualdad de condiciones.
Por su parte, Anatolio Lugo Félix, coordinador territorial del Conafe en Sinaloa, señaló que este programa fortalece la inclusión y el sentido de pertenencia, especialmente en comunidades donde el ciclo escolar inicia más tarde debido a las dinámicas de trabajo agrícola.
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