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El rector de la UAS participó en un encuentro convocado por la SEP donde especialistas debatieron los retos educativos y emocionales que enfrentan los jóvenes en la era digital.
El rector de la Universidad Autónoma de Sinaloa, Jesús Madueña Molina, participó en la Mesa de Educación Superior titulada “La vida frente a la pantalla: el impacto de los dispositivos digitales en las juventudes mexicanas”, un espacio de reflexión convocado por la Secretaría de Educación Pública.
El encuentro fue presidido por el subsecretario de Educación Superior, Ricardo Villanueva Lomelí, y moderado por el periodista y analista político Ricardo Raphael de la Madrid.
Durante la mesa de diálogo participaron también especialistas y representantes del ámbito académico y de la salud, entre ellos Fressia Hernández, Jocelyn Cabrales, Tania Jiménez, José Moya y Margarita Hernández.
En el análisis se abordó la creciente dependencia de las juventudes hacia los dispositivos digitales y el impacto que este fenómeno tiene en el desarrollo emocional y educativo de los estudiantes.
Los participantes coincidieron en que la educación debe asumir un papel estructural en la formación de las nuevas generaciones frente al uso de la tecnología, evitando que la responsabilidad recaiga únicamente en las familias. En ese sentido, se planteó la necesidad de involucrar a las instituciones educativas, sociales y gubernamentales en la construcción de estrategias que permitan orientar el uso responsable de las herramientas digitales.
Durante la discusión también se destacó el aumento en los índices de depresión y ansiedad entre estudiantes, así como las dificultades que muchos jóvenes presentan para concentrarse, leer o escribir, situaciones que han sido señaladas de forma recurrente en el ámbito educativo.
Especialistas señalaron que estas problemáticas están relacionadas con la falta de autorregulación y con la búsqueda de gratificaciones inmediatas que generan los entornos digitales, lo que puede provocar una percepción equivocada de aprendizaje sin que exista una verdadera comprensión del conocimiento.
Ante este panorama, se subrayó la importancia de desarrollar estrategias educativas que permitan a los estudiantes convivir de manera crítica y responsable con la realidad digital que caracteriza al mundo contemporáneo.
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