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Durante el acto, el doctor Manuel Iván Tostado Ramírez, vicerrector de la Región Sur, destacó que este programa ha generado resultados muy positivos desde su implementación, al fortalecer los procesos de inclusión educativa, las actualizaciones curriculares y la mejora continua de la institución.
“En esta ocasión participan alrededor de 60 compañeros docentes, personal administrativo, tutorías y orientación educativa, quienes en seis mesas de trabajo aportan ideas que nutren la actualización de este programa tan noble dentro de nuestra Universidad”, expresó Tostado Ramírez.
La jornada concluyó este 24 de octubre, con la participación de la Secretaría Académica Universitaria, encabezada por el doctor Sergio Mario Arredondo, y la dirección estatal de ADIUAS, a cargo de la doctora Elba Sayoko Kitaoka Lizárraga. En la Región Sur, las actividades fueron coordinadas por las maestras Isabel Acosta Kitaoka y Marisol Reyes Portillo, cerrando así una semana de trabajo en las cuatro regiones universitarias.
El vicerrector Tostado Ramírez subrayó que este foro representa un espacio de reflexión inclusiva y estratégica, en el que se recopilan las voces y experiencias de la comunidad universitaria para adecuar las políticas y acciones del programa a las necesidades actuales del entorno educativo, social y cultural.
Por su parte, la doctora Elba Sayoko Kitaoka Lizárraga, directora estatal de ADIUAS, señaló que el propósito de esta consulta es escuchar a la comunidad universitaria que enfrenta barreras en su desarrollo académico, con el fin de fortalecer la inclusión en todos los niveles.
“El propósito es escuchar las voces y experiencias de la comunidad universitaria que viven día a día las barreras que se presentan para poder incluir a cada estudiante”, afirmó.
Finalmente, Kitaoka Lizárraga informó que más de mil 500 estudiantes y egresados con necesidades específicas participaron en el evento a nivel estatal, lo que otorga a la UAS una proyección internacional, al ser reconocida como la universidad más empática y con mayor número de estudiantes atendidos en sus aulas.
