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Mexicanos Primero Sinaloa señala que el reto no es solo el acceso, sino garantizar la permanencia de los estudiantes Culiacán, Sinaloa.– El ...
Mexicanos Primero Sinaloa señala que el reto no es solo el acceso, sino garantizar la permanencia de los estudiantes
Culiacán, Sinaloa.– El abandono escolar en Sinaloa no puede entenderse como una decisión individual, sino como un problema público que evidencia condiciones estructurales que afectan las trayectorias educativas, advirtió la organización Mexicanos Primero Sinaloa.
Durante la presentación de un análisis técnico, la directora general Nuria González Elizalde explicó que este fenómeno está vinculado a factores sociales, económicos, familiares e institucionales que debilitan el proceso educativo hasta interrumpirlo, afectando principalmente a sectores en situación de vulnerabilidad.
La organización subrayó que el debate educativo debe ir más allá del acceso a la escuela, enfocándose en la capacidad del sistema para sostener las trayectorias de niñas, niños y jóvenes hasta la conclusión de sus estudios.
Asimismo, se destacó que el abandono escolar es un proceso progresivo que inicia mucho antes de que el estudiante deje de asistir, influido por factores como condiciones socioeconómicas adversas, trabajo infantil, violencia, problemas emocionales y deficiencias en el sistema educativo.
Aunque Sinaloa presenta indicadores positivos en cobertura y acceso educativo, la organización advirtió que esto no garantiza la permanencia, especialmente en el nivel medio superior, donde se concentra el mayor índice de abandono.
De acuerdo con los datos expuestos, durante el ciclo escolar 2023-2024 el abandono en educación media superior alcanzó el 11.3 por ciento, mientras que en el ciclo 2020-2021 llegó hasta el 16.3 por ciento, consolidándose como el principal punto de quiebre del sistema educativo estatal.
Ante este panorama, la organización hizo un llamado a priorizar el tema en la agenda pública mediante la implementación de sistemas de alerta temprana, asignación de recursos focalizados y estrategias intersectoriales que atiendan las causas estructurales del abandono escolar.
El planteamiento central es claro: el reto para Sinaloa no es únicamente abrir las puertas de la escuela, sino asegurar que quienes ingresan puedan permanecer y concluir su formación educativa.
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